Ideologisk undervisning
Idag publicerades en debattartikel på DN Debatt där 253 forskare kritiserar Forum för levande historias nya upplysningskampanj om kommunismens brott mot mänskligheten som beställts av den borgerliga regeringen. Bland undertecknarna finns flera tunga namn och jag ser att även min gamla lärare Hans Wallenberg undertecknat uppropet.
Forskarna som skriver på DN Debatt har naturligtvis rätt. Det är tydligt och oroväckande hur regeringen vill använda skolans historieundervisning på ett visst sätt av ideologiska skäl. Självklart bör skolan undervisa om kommunistiska regimers brott, men det bör inte ske genom en kampanj med ideologiska förtecken där vissa politiska idéer smutskastas på ett orättfärdigt sätt. Skolans historieundervisning bör vara allsidig och försöka skapa kontinuitet och sammanhang istället för att lyfta fram vad den politiska makten för tillfället vill belysa. Det behövs naturligtvis ett urval, men detta urval kan inte bygga på politiska intressen och jag anser också att ramarna bör vara ganska vida så att lärare och elever har möjligheter att påverka innehållet i undervisningen.
Om man lyfter ut ett historiskt skeende ur en viktig historisk kontext riskerar förståelsen för varför olika händelser har inträffat att minska.
Eleverna ska inte lära sig vad de ska tänka – de ska lära sig att tänka själva!
Mer läsning:
Aftonbladet, SvD, HD, Dagen
Jag postade detta inlägg i politikforumet på Whoa.nu också. Om man vill kan man följa diskussionen här! :)
2 kommentarer